Debes acceder para publicar una valoración.
¡Oferta!
PACK LIBROS SOBRE ESCUELA Y APRENDIZAJE PEDAGOGIA
El precio original era: $66.00.$50.00El precio actual es: $50.00.
1264 LIBROS DIGITALES SOBRE EDUCACION
| … Y tiro porque me toca. Juegos para trabajar los componentes del lenguaje |
| 10 ideas clave. Animación a la lectura. Hacer de la lectura una práctica feliz, trascendente y deseable |
| 10 ideas clave. Disciplina y gestión de la convivencia |
| 10 ideas clave. Educación emocional |
| 10 ideas clave. Enseñar la competencia oral en clase |
| 10 ideas clave. Evaluar para aprender |
| 10 ideas clave. La educación infantil |
| 10 ideas clave. La formación permanente del profesorado. Nuevas ideas para formar en la innovación y el cambio |
| 100 ejercicios para dinámica de grupos |
| 100 preguntas sobre educación escolar |
| 101 actividades de competencia audiovisual |
| 101 enseñanzas de oriente. Para la salud y el equilibrio |
| 101 juegos tranquilos. Para motricidad limitada y espacios reducidos |
| 11 ideas clave. Como aprender y enseñar competencias |
| 11 ideas clave. Como realizar un proyecto de aprendizaje servicio |
| 11 ideas clave. El desarrollo de la competencia científica |
| 14 ideas clave. El trabajo en equipo del profesorado |
| 15 diálogos de educación |
| 25 yincanas divertidas |
| 30 consejos prácticos para educar hoy |
| 44 experiencias 0-3 |
| 44 juegos auditivos. Educación musical en infantil y primaria |
| 66 juegos populares para educar |
| 8 claves para poner fin al acoso escolar. Estrategias para padres, madres y escuelas |
| 8 ideas clave. Calidad de la práctica educativa |
| 8 ideas clave. La tutoría en los centros educativos |
| 8 ideas clave. Los proyectos interdisciplinarios |
| 84 experimentos de química cotidiana en secundaria |
| 85 experimentos de física cotidiana |
| 9 ideas clave. Educar en la adolescencia |
| A Belén me voy |
| A veces, las apariencias engañan |
| Absentismo y abandono escolar |
| Acción educativa y funciones de los educadores |
| Acción social colectiva y pedagogía |
| Acción social y educativa en contextos escolares |
| Acción socio educativa con infancias y adolescencias. Miradas para su construcción |
| Acción tutorial y orientación educativa |
| Acompañamiento terapéutico escolar. Aportes teórico clínicos |
| Acoso escolar. Los graves peligros de las redes sociales. Pautas de intervención |
| Actitudes hacia la lectura y niveles de comprensión lectora |
| Actividades lectoras en la escuela infantil y primaria |
| Actividades musicales para niños pequeños. Recursos para la innovación educativa |
| Actividades prácticas de matemáticas y su didáctica 2 |
| Activos de aprendizaje. Utopías educativas en construcción |
| Acuse de recibo. Entre la realidad y el deseo en educación |
| Adicción a las redes sociales y nuevas tecnologías en niños y adolescentes. Guía para educadores |
| Adolescentes y problemas de aprendizaje |
| Adquisición de conocimiento |
| Agenda de trabajo del Orientador. En centros educativos de educación infantil y primaria |
| Al colegio vamos todos |
| Alfabetizaciones y tecnologías de la información y la comunicación |
| Alfabetización académica y lectura inferencial |
| Alfabetización ecológica en educación primaria |
| Alfabetización mediática y nuevo humanismo |
| Alfabetización mediática, TIC y competencias digitales |
| Alma de profesor. La mejor profesión del mundo |
| Altas capacidades en niños y niñas. Detección, identificación e integración en la escuela y en la familia |
| Alumnado con altas capacidades |
| Alumnos con déficit auditivo. Un nuevo método de enseñanza-aprendizaje |
| Alumnos superdotados y talentosos. Identificación, evaluación e intervención |
| Amor y sexualidad. Materiales pedagógicos para preadolescentes |
| Animación a la lectoescritura |
| Animación a la lectura con adolescentes |
| Animación a la lectura con niños |
| Animar a leer desde la biblioteca |
| Antología de recursos digitales para desarrollar |
| Antropología de la educación |
| Antropología en el aula |
| Análisis crítico de textos visuales. Mirar lo que nos mira |
| Análisis de incidentes críticos de aula. Una herramienta para el mejoramiento de la convivencia |
| análisis de organizaciones educativas a través de casos |
| Análisis de pedagogías digitales. Comunicación, redes sociales y nuevas narrativas |
| Aplicación de estrategias didácticas en contextos desfavorecidos |
| Aportes teóricos y prácticos de la psicología para la enseñanza |
| Aprende a pensar por ti mismo |
| Aprende como Einstein |
| Aprender a comunicar. Como practicar la compresión y la expresión en lengua española |
| Aprender a convivir. El conflicto como oportunidad de crecimiento |
| Aprender a enseñar en la práctica_ procesos de innovación y prácticas de formación en la educación |
| Aprender a enseñar. Una visión práctica de la formación de formadores |
| Aprender a leer. De las ciencias cognitivas al aula |
| Aprender a pensar en primaria |
| Aprender a ser personas y a convivir. Un programa para secundaria |
| Aprender a ser. Por una pedagogía de la interioridad |
| Aprender al revés. Flipad Learning 3.0 y metodologías activas en el aula |
| Aprender ciencias y humanidades_ una cuestión de lectura y escritura |
| Aprender con mapas mentales |
| Aprender juntos en el aula. Una propuesta inclusiva |
| Aprender y enseñar en educación infantil |
| Aprender, recordar y olvidar. Claves cerebrales de la memoria y la educación |
| Aprendiendo a buscar empleo desde aula. Taller de orientación laboral |
| Aprendiendo a enseñar. Una propuesta de intervención didáctica para una enseñanza de calidad |
| Aprendiendo con videojuegos. Jugar es pensar dos veces |
| Aprendiendo en familia. Curso para tutores, orientadores educacionales y padres de alumnos de nivel medio |
| Aprendizaje basado en competencias. Una propuesta para la evaluación de las competencias genéricas |
| Aprendizaje basado en problemas. Un camino para aprender a aprender |
| Aprendizaje centrado en el alumno. Metodología para una escuela abierta |
| Aprendizaje cooperativo critico |
| Aprendizaje cooperativo en las aulas. Fundamentos y recursos para su implantación |
| Aprendizaje cooperativo. Teoría y práctica en las diferentes reas y materias del curriculum |
| Aprendizaje cooperativo. Una metodología con futuro. Principios y aplicaciones |
| Aprendizaje e instrucción |
| Aprendizaje escolar desde la psicología |
| Aprendizaje humano |
| Aprendizaje integrado. Investigaciones internacionales y casos prácticos |
| Aprendizaje inteligente y el educador del futuro |
| Aprendizaje social y personalizado_ conectarse para aprender |
| Aprendizaje socioemocional. Programa BASE (Bienestar y Aprendizaje Socioemocional) |
| Aprendizaje virtual |
| Aprendizaje y cognición y mediaciones en la escuela |
| Aprendizaje y desarrollo de la personalidad |
| Aprendizaje, desarrollo y practicas |
| Aprendizaje-servicio. Los retos de la evaluación |
| Aprendizajes. Aportes para pensar pedagógicamente su complejidad |
| Aprendo matemáticas con cuentos |
| Aprendo porque quiero. El aprendizaje basado en proyectos (ABP), paso a paso |
| Aprenseñar. Evidencias e implicaciones educativas de aprender enseñando |
| Aprovechamiento didáctico de internet |
| Aproximaciones en psicología educacional. Diversidades ante la contingencia actual |
| Aproximación conceptual al acompañamiento pedagógico |
| Aproximación didáctica a la lengua y la literatura |
| Apréndetelo. La ciencia del aprendizaje exitoso |
| Art Thinking. Como el arte puede transformar la educación |
| Arte infantil. Actividades de expresión plástica para 3-6 años |
| Arte y creatividad en Reggio Emilia. El papel de los talleres y sus posibilidades en educación infantil |
| Artefactos digitales. Una escuela digital para la educación de hoy |
| Asesoramiento pedagógico al profesorado |
| Asesoramiento y consulta en educación social |
| Aulas multisensoriales en educación especial |
| Aulas muy creativas. Ideas para motivar, mejorar las clases y evitar la rutina |
| Autoconcepto y rendimiento escolar |
| Autoestima y tacto pedagógico en edad temprana. Orientaciones para educadores y familias |
| Autoevaluacion de centros educativos |
| Bases neurológicas de las enfermedades cognitivas del desarrollo y su tratamiento educativo |
| Bases neurológicas y psicopedagógicas del tratamiento educativo de la diversidad |
| Bases pedagógicas de la educación especial. Manual para la formación inicial del profesorado |
| Bases psicopedagógicas de la educación especial |
| Bases teóricas y de investigación en educación especial |
| Bases teórico-prácticas de la orientación profesional |
| Belén, siglo XXI |
| Bibliotecas escolares para el siglo XXI. Desarrollo de comunidades de lectura |
| Bibliotecas escolares. La necesaria transformación de un agente imprescindible |
| Bibliotecas integradas |
| Bienestar docente y pensamiento emocional |
| Big data en educación. El futuro digital del aprendizaje, la política y la practica |
| Borrando la J de jaula |
| Breve antología de juegos multiculturales y de ejercicios lúdicos |
| Bullying blando, bullying duro y ciberbullying. Nuevas violencias y consumos culturales |
| Bullying y cyberbullying. Estrategias de evaluación, prevención e intervención |
| Bullying, ciberbullying y sexting ¨Cómo actuar ante una situación de acoso |
| Bullying. Asambleas escolares para mejorar la convivencia escolar |
| Bullying. Estampas infantiles de la violencia escolar |
| Bullying. Opiniones reunidas |
| Calidad de la enseñanza en tiempos de crisis |
| Camino hacia la madurez personal |
| Canta, toca, brinca y danza. Sugerencias para la educación musical de los pequeños |
| Carta a los nuevos maestros |
| Carta a un joven profesor. Por qué enseñar hoy |
| Cartas a quien pretende enseñar |
| Cartas de un maestro. Sobre la educación en la sociedad y en la escuela actual |
| Cartografías pedagógicas para educadores sociales |
| Cascabelea. Actividades de expresión oral, corporal, musical y plástica |
| Cerrando círculos en educación |
| Ciberseguridad para la i-generación. Usos y riesgos de las redes sociales y sus aplicaciones |
| Ciencias físicas en primaria y secundaria |
| Ciencias sociales y educación infantil (3-6) |
| Ciencias y matemáticas en acción. Actividades fascinantes para la primera infancia |
| Cine, deporte y género. Argumentos y reflexiones coeducativas |
| Cine, enseñanza y enseñanza del cine |
| Clarificación de valores y desarrollo humano. Estrategias para la escuela |
| Claves de la orientación profesional. Estructura, planificación, diagnostico e intervención |
| Claves para la adaptación de la enseñanza de lenguas al EEES |
| Claves para la educación. Actores, agentes y escenarios en la sociedad actual |
| Claves para la excelencia educativa. Organizaciones escolares únicas y excepcionales |
| Clínica escolar. Prevención y atención en redes |
| Coaching educativo. Las emociones, al servicio del aprendizaje |
| Coeducando para una ciudadanía en igualdad |
| Coeducar en la escuela infantil |
| Comparar. Una nueva lectura de la realidad plural |
| Compartir la infancia. Proyectos intergeneracionales en las escuelas |
| Compendio de didáctica general |
| Compendio de teoría teatral |
| Competencia matemática en primaria |
| Competencias básicas en matemáticas. Una nueva practica |
| Competencias básicas y curriculo |
| Competencias básicas. Desarrollo y evaluación en educación primaria |
| Competencias básicas. Desarrollo y evaluación en educación secundaria |
| Competencias básicas. Hacia un nuevo paradigma educativo |
| Competencias integradas en infantil y primaria |
| Competencias profesionales. Herramientas de evaluación el portafolios, la rúbrica y las pruebas situacionales |
| Comprende y observa las mates. Una experiencia diferente aprendiendo matemáticas |
| Comprender y mejorar la conducta trabajando en grupo. Una metodología centrada en el alumno |
| Comprender. Que es… Como funciona… |
| Comprensión lectora |
| Comprensión y composición escrita. Estrategias de aprendizaje |
| Compromiso docente y realidad educativa |
| Comunicación oral y escrita (Del Socorro et al., 1ra edición) |
| Comunicación oral y escrita (Del Socorro et al., 2da edición) |
| Comunicación oral y escrita (Quijada) |
| Comunicación simbólica. Comunicación aumentativa y alternativa |
| Comunicación y liderazgo. Una propuesta juvenil |
| Comunicar y educar en el mundo que viene |
| Comunidades de aprendizaje. Transformar la educación |
| Comunidades interculturales y democráticas. Un trabajo colaborativo para una sociedad inclusiva |
| Conciencia fonológica y aprendizaje de la lectura |
| Conduces tú. Coaching educativo respirando el cambio |
| Conferencias sobre pedagogía Waldorf |
| Confiar en uno mismo. Programa de desarrollo de la autoestima (fichas de actividades para el alumno) |
| Conflicto en las aulas. Argumentación y discurso docente |
| Conflictos en los centros educativos. Cultura organizativa y mediación para la convivencia |
| Conflictos, tutoría y construcción democrática de las normas |
| Conjugar el verbo leer. Invitación a la lectura y a la escritura |
| Conocer y comprender las organizaciones educativas |
| Conocimiento y educación. Teorías y prácticas en el campo pedagógico |
| Conocimiento, acción y racionalidad en educación |
| Consigue una excelente memoria. Trucos y técnicas para todas las edades |
| Constructivismo y educación |
| Constructivismo. Estrategias para aprender a aprender |
| Contra la nueva educación |
| Convivencia escolar_ evaluación e intervención para su mejora |
| Convivencia, ética y educación. Audacia y esperanza |
| Convivir en paz._ la metodología apreciativa |
| Convivir sin bullying. Compartiendo relaciones de respeto |
| Cooperar para aprender. Transformar el aula en una red de aprendizaje cooperativo |
| Creación de ambientes digitales de aprendizaje |
| Crear condiciones para la mejora del trabajo en el aula |
| Crear hoy la escuela de mañana. La educación y el futuro de nuestros hijos |
| Crear. Como se desarrolla una mente creativa |
| Creatividad y aprendizaje. El juego como herramienta pedagógica |
| Creatividad, lenguaje y nuevas tecnologías |
| Creatividad. Reto de innovación educativa |
| Cuaderno de un profesor |
| Cuando la escuela pretende preparar para la vida |
| Cuentos animados. Relatos infantiles con actividades de animación a la lectura |
| Cuentos para aprender y enseñar matemáticas en educación infantil |
| Cuentos para educar en valores |
| Cuentos para educar |
| Cuentos para pensar. Enseñanza de valores en grupo |
| Cuentos para portarse bien en el colegio |
| Cuerpo, espacio, lenguaje. Guías de trabajo |
| Cuestión de educación. Un viaje por la enseñanza española |
| Cultura de paz. Fundamentos y claves educativas |
| Curar la escuela. El Problem Solving Estratégico para profesionales de la educación |
| Curriculum XXI. Lo esencial de la educación para un mundo en cambio |
| Cyber Bullying. El acoso escolar en la er@ digit@l |
| CYBERPROGRAM 2.0. Programa de intervención para prevenir y reducir el ciberbullying |
| Cálculo matemático. 100 puzles y juegos para sumar, restar, multiplicar y dividir |
| Como adquieren los niños la gramática de su lengua_ perspectivas teóricas |
| Como amanso a mis fieras. Estrategias para mejorar la convivencia en clase utilizando la música |
| Como animar un grupo. Técnicas grupales |
| Como aprenden los seres humanos. Una aproximación psicopedagógica |
| Como asumir el liderazgo de un centro educativo. Una guía practica |
| Como dar clase a los que no quieren |
| Como decirlo. Entrevistas eficaces en el Ámbito educativo |
| Como detectar las necesidades de intervención socioeducativa |
| Como educar con inteligencia |
| Como educar en valores |
| Como enfrentarse con éxito a ex menes y oposiciones |
| Como enseñar matemáticas para aprender mejor |
| Como escribir claro |
| Como escribir cuentos. 66 propuestas |
| Como escribir relatos y novelas |
| Como escribir una novela |
| Como estudiar con éxito. Una guía para potenciar el éxito del estudiante |
| Como evitar o superar el estrés docente |
| Como intervenir en logopedia escolar |
| Como mejorar las competencias de los docentes |
| Como organizar aulas inclusivas. Propuestas y estrategias para acoger las diferencias |
| Como orientar hacia la construcción del proyecto profesional |
| Como pensamos. La relación entre pensamiento reflexivo y proceso educativo |
| Como personalizar la educación. Una solución de futuro |
| Como podemos educar en valores |
| Como prevenir la violencia de género en la educación |
| Como prevenir la violencia en la escuela. Estudio de casos y orientaciones practicas |
| Como propiciar el talento y la creatividad en la escuela |
| Como resolver problemas de Geometría. Problem-solving geométrico para 8-14 años |
| Como se investiga |
| Como trabajar en equipo a través de competencias |
| Como trabajar los contenidos procedimentales en el aula |
| Como triunfan los niños. Determinación, curiosidad y el poder del carácter |
| Como usar el cerebro en las aulas. Para mejorar la calidad y acelerar el aprendizaje |
| Como vencer tus problemas de ansiedad ante los ex menes |
| Como vivir con un niño@ hiperactiv@. Comportamiento, diagnóstico, tratamiento, ayuda familiar y escolar |
| Dale la vuelta a tu clase. Lleva tu clase a cada estudiante, en cualquier momento y cualquier lugar |
| Danza inclusiva |
| Danzas para la escuela y el tiempo libre |
| De la pedagogía a las ciencias de la educación. Debates y tránsitos |
| De la primaria a la secundaria. Como apoyar a los estudiantes en la transición |
| Deja que el mundo exterior entre en el aula |
| Del número al sentido numérico y de las cuentas al cálculo táctico |
| Deporte escolar educativo |
| Desarrollar la practica reflexiva en el oficio de enseñar |
| Desarrollo cognitivo y educación II. Procesos del conocimiento y contenidos específicos |
| Desarrollo de competencias lectoras y los obstáculos que se presentan |
| Desarrollo de competencias matemáticas con recursos lúdico-manipulativos |
| Desarrollo de la conducta prosocial a través de la educación emocional en adolescentes |
| Desarrollo de portafolios. Para el aprendizaje y la evaluación |
| Desarrollo profesional docente. Como se aprende a enseñar |
| Desarrollo psicológico y educación. 1. Psicología evolutiva |
| Desarrollo psicológico y educación. 2. Psicología de la educación escolar |
| Desarrollo psicológico y educación. 3. Trastornos del desarrollo y necesidades educativas especiales |
| Desarrollo socioafectivo y convivencia escolar |
| Desarrollo y evaluación de proyectos socioculturales |
| Desarrollo y mejora de la inteligencia matemática en educación infantil |
| Desarrollo, aprendizaje y enseñanza en la educación secundaria |
| Describir. Implicaciones psicológicas, pedagógicas y sociales |
| Descubrir la neurodidactica. Aprender desde, en y para la vida |
| Desde la escuela y para la escuela. Escritos pedagógicos y diarios escolares |
| desktop.ini |
| Despertad al diplodocus. Una conspiración educativa para transformar la escuela… y todo lo demás |
| Despertar el placer por la lectura. Actividades y sugerencias para todos los gustos |
| Diagnostico pedagógico. Conceptos básicos y aplicaciones en el aula de infantil |
| Diagnostico psicopedagógico |
| Diagnóstico y educación de los Más capaces |
| Dialéctica de los conceptos en educación |
| Diarios de clase. Un instrumento de investigación y desarrollo profesional (1era edición) |
| Diarios de clase. Un instrumento de investigación y desarrollo profesional (2da edición) |
| Diccionario de educación |
| Diccionario pedagógico |
| didáctica básica de la educación infantil |
| didáctica de la educación infantil |
| Didáctica de la historia en secundaria obligatoria y bachillerato. Comprender el pasado |
| didáctica de la lengua en la educación infantil |
| didáctica de la lengua española en educación infantil |
| didáctica de la lengua extranjera en educación infantil |
| didáctica de la lengua y de la literatura |
| didáctica de la lengua y la literatura en educación infantil |
| Didáctica de la matemática. Enseñar matemática |
| didáctica de la música en primaria |
| Didáctica de la participación. Teoría, metodología y practica |
| didáctica de la tecnología |
| Didáctica de las ciencias para educación primaria. Ciencias del espacio y de la Tierra |
| didáctica de las ciencias para educación primaria |
| didáctica de las ciencias sociales en educación infantil |
| didáctica de las lenguas extranjeras en educación infantil y primaria |
| didáctica de las matemáticas para educación infantil |
| didáctica del conocimiento del medio social y cultural en educación infantil |
| didáctica del conocimiento del medio social y cultural en la educación primaria |
| Didáctica del lenguaje y la literatura. Retrospectivas y perspectivas |
| didáctica del texto en la formación del profesorado |
| Didáctica general. La práctica de la enseñanza en educación infantil, primaria y secundaria |
| didáctica general |
| didáctica para alumnos con altas capacidades |
| didáctica y curriculum_ de la modernidad a la posmodernidad |
| Diez nuevas competencias para enseñar |
| Dificultades de aprendizaje de los contenidos curriculares |
| Dificultades de aprendizaje e intervención psicopedagógica |
| Dificultades de aprendizaje en educación infantil. Descripción y tratamiento |
| Dificultades específicas de aprendizaje y otros trastornos. Guía básica para docentes |
| Dificultades y trastornos del aprendizaje y del desarrollo en infantil y primaria |
| Dimensiones del aprendizaje. Manual para el maestro |
| Dinámica de grupos y autoconciencia emocional. Perspectivas teóricas y ejercicios prácticos |
| Dinámica de grupos. Todo lo que quiero es ser amigo tuyo |
| dinámica y técnicas de grupos |
| dinámicas para una mejor convivencia |
| Dinámicas, técnicas y recursos. 500 actividades con grupos |
| Dinámicas, técnicas y recursos. Estrategias educativas en el aula |
| Dinámicas, técnicas y recursos. Motivar en el aula. El arte de hacer que hagan |
| Dinámicas, técnicas y recursos. Técnicas de presentación y creación de ambientes |
| Directivos de escuelas inteligentes |
| Discurso y pedagogía. Poder, control y educación en Basil Bernstein |
| Diseño instruccional para el uso de multimedios en el aula para la adquisición de la lectura |
| Diseño universal para el aprendizaje y co-enseñanza |
| Diseño y aplicación de la flipped classroom |
| Diseño y desarrollo curricular |
| Diseño y ejecución de planes, proyectos y adaptaciones curriculares para el tratamiento educativo de la diversidad |
| Diseño y moderación de entornos virtuales de aprendizaje (EVA) |
| Diseño y producción de TIC para la formación |
| Diseño, desarrollo y evaluación de los procesos de formación |
| Dispositivos de intervención de las practicas pre profesionales en el contexto educativo |
| Dispositivos digitales móviles en educación. El aprendizaje ubicuo |
| Diversidad cultural y educación |
| Diversidad e igualdad en educación |
| Diversidad e inclusión educativa. Respuestas innovadoras con apoyo en las TIC |
| Diversidad funcional y tecnologías de la información y la comunicación |
| Diversidad y género en la escuela. 150 libros y recursos TIC para abordar la educación sexual integral (ESI) |
| Diversidad(eS). Discapacidad, altas capacidades intelectuales y trastornos del espectro autista |
| Diviértete reciclando. Taller creativo con materiales de desecho |
| Di logo de culturas y educación |
| Diálogos sobre liderazgo educativo. Recursos e ideas prácticas para la escuela |
| Docencia y responsabilidad jurídica_ civil, penal y administrativa |
| Docentes competentes. Por una educación de calidad |
| Déficit atencional. Estrategias para el diagnóstico y la intervención psicoeducativa |
| Ecologías de aprendizaje. Educación expandida en contextos múltiples |
| Economía de la educación |
| Educación emocional y bienestar |
| Educación especial_ orientaciones practicas |
| Educación de personas adultas en el marco del aprendizaje a lo largo de la vida |
| Educación del ocio. Propuestas internacionales |
| Educación emocional en la infancia |
| Educación emocional. Programa de actividades para educación secundaria obligatoria |
| Educación emocional. Programa para educación primaria (6-12 años) |
| Educación emocional. Programa para educación secundaria postobligatoria |
| Educación en derechos humanos. Hacia una perspectiva global |
| Educación en Palestina, S hará occidental, Iraq, Guinea Ecuatorial y para refugiados |
| Educación en tiempos de neoliberalismo |
| Educación especial. Aportaciones de la neuropsicología |
| Educación física para el tratamiento de la diversidad |
| Educación imaginativa. Herramientas cognitivas para el aula |
| Educación imaginativa. Una aproximación a Kieran Egan |
| Educación inclusiva. Evaluación e intervención didáctica para la diversidad |
| Educación inclusiva_ un modelo de futuro |
| Educación infantil contemporánea. Fundamentos teorico-practicos |
| Educación infantil y valores |
| Educación intercultural e inmigración. De la teoría a la practica |
| Educación intercultural. análisis de la situación y propuestas de mejora |
| Educación intercultural |
| Educación literaria y artística conflictos sociales y bélicos |
| Educación no formal y empleabilidad de la juventud |
| Educación no violenta. Comprender, prevenir, frenar la violencia |
| Educación para la ciudadanía_ materiales didácticos |
| Educación para la convivencia. Propuestas didácticas para la promoción de valores |
| Educación para la inclusión o educación sin exclusiones |
| Educación para la interculturalidad y la sustentabilidad |
| Educación para la salud y el consumo en educación infantil |
| Educación para la salud y prevención de riesgos psicosociales en adolescentes y jóvenes |
| Educación para la tolerancia. Programa de prevención de conductas agresivas y violentas en el aula |
| Educación personalizada_ principios, técnicas y recursos |
| Educación popular en la segunda República Española |
| Educación primaria_ orientaciones y recursos metodológicos para una enseñanza de calidad |
| Educación rural y trabajo social con familias_ IDENTIFIC-ARTE |
| Educación sexual integral con perspectiva de género. La lupa de la ESI en el aula |
| Educación sexual integral para la educación primaria |
| Educación social en los centros penitenciarios |
| Educación social_ teoría educativa, procedimientos y experiencias |
| Educación vocal. Guía practica |
| Educación y biografías. Perspectivas pedagógicas y sociológicas actuales |
| Educación y ciudadanía. Valores para una sociedad democrática |
| Educación y nuevos entornos mediáticos. El desafío de la innovación |
| Educación y patrimonio cultural. Fundamentos, contextos y estrategias didácticas |
| Educación y retraso mental. Orientaciones practicas |
| Educación y tecnología_ estrategias didácticas para la integración de las TIC |
| Educación, derechos humanos y responsabilidad social |
| Educación, historia y política. Las claves de un compromiso |
| Educación, investigación y desarrollo social |
| Educación, salud y calidad de vida. Nuevas perspectivas interdisciplinarias e interculturales |
| Educadores comprometidos. Que son, que hacen, porque lo hacen y lo que verdaderamente importa |
| Educadores resilientes, escuelas resilientes. Construir y sostener la calidad educativa en tiempos difíciles |
| Educando con capacidades diferentes. Un enfoque psicológico desde el retraso mental a la superdotación (1era edición) |
| Educando con capacidades diferentes. Un enfoque psicológico desde el retraso mental a la superdotación (2da edición) |
| Educando con magia. El ilusionismo como recurso didáctico |
| Educar con amor y firmeza |
| Educar con fabulas |
| Educar el talento. Guía para desarrollar nuevas habilidades en jóvenes y niños |
| Educar en el deporte. Educación en valores desde la educación física y la animación deportiva |
| Educar en el silencio y en la interioridad |
| Educar en la autoestima. Propuestas para la escuela y el tiempo libre |
| Educar en la competencia social |
| Educar en la realidad |
| Educar en lenguaje positivo. El poder de las palabras habitadas |
| Educar en valores inteligentes |
| Educar en verde. Ideas para acercar a niños y niñas a la naturaleza |
| Educar es creer en la persona |
| Educar fuera del aula. Trucos y recursos para ayudar a los docentes a enseñar al aire libre |
| Educar hijos inteligentes. Superdotación, familia y escuela |
| Educar la atención |
| Educar las emociones en la infancia (de 0 a 6 años). Reflexiones y propuestas practicas |
| Educar las emociones en la primera infancia |
| Educar niños y adolescentes en la era digital. El reto de la educación en el siglo XXI |
| Educar para el asombro. Sencillez, confianza, paciencia y profundidad |
| Educar para el futuro. Temas transversales del curriculum |
| Educar para sentir, sentir para educar |
| Educar para ser. Vivencias de una escuela activa |
| Educar para un mundo cambiante ¨Que necesitan aprender realmente los alumnos para el futuro |
| Educar sin manipular. Pedagogía y sensatez para docentes y familias |
| Educar. Los retos del siglo XXI |
| Educarnos para educar. Neuroaprendizaje para transformar la educación |
| EduStorytelling. El arte de contar historias para la vida cotidiana y los aprendizajes |
| Ejercicios de critica textual |
| Ejercicios de mindfulness en el aula. 100 ideas practicas |
| El ABC y D de la formación docente |
| El acoso escolar en la infancia |
| El acoso escolar y su prevención. Perspectivas internacionales |
| El acoso escolar. Diagnóstico y prevención |
| El análisis político del discurso. Apropiaciones en educación |
| El apego en el aula. Relación entre las primeras experiencias infantiles, el bienestar emocional y el rendimiento escolar |
| El aprendizaje autorregulado_ variables estratégicas, motivacionales, evaluación e intervención |
| El aprendizaje basado en el pensamiento |
| El aprendizaje cooperativo |
| El aprendizaje de la creatividad |
| El aprendizaje humano y la memoria |
| El arte de la educación infantil. Guía práctica con niños de 0 a 6 años |
| El arte de la enseñanza |
| El arte dram tico aplicado a la educación |
| El artículo 27 de la Constitución. Cuaderno de quejas |
| El atletismo en la escuela a través de la educación física. Nociones básicas y 40 ejercicios prácticos |
| El aula por dentro. Como mejorar su gestión y organización |
| El bello riesgo de educar |
| El Belén viviente |
| El bienestar del docente. Vivir bien educando estrategias para conseguir satisfacción profesional y personal |
| El bosque pedagógico y como salir de el |
| El bullying y sus implicancias legales_ manual para los colegios |
| El club de la escalera. Teatro contra el bullying |
| El club de los Superman. El día a día de los niños y niñas superdotados |
| El colapso de la educación |
| El comportamiento de los Más pequeños. Necesidades, perspectivas y estrategias en educación infantil |
| El constructivismo en el aula |
| El corazón es un resorte. Metáforas y otras herramientas para mejorar nuestra educación |
| El curriculo de educación infantil. Aspectos básicos |
| El deber moral de ser inteligente. Conferencias y artículos sobre la educación y la vida |
| El desafío de emprender en el siglo XXI. Herramientas para desarrollar la competencia emprendedora |
| El desarrollo del alfabetismo científico. El uso de los media en el aula |
| El despertar de la violencia en las aulas |
| El discurso educativo |
| El diseño universal para el aprendizaje. Educación para todos y prácticas de enseñanza inclusivas |
| El educador como gestor de conflictos |
| El educador de adultos, ¨sujeto del malestar docente |
| El estigma del fracaso escolar |
| El estudiante exitoso. Técnicas de estudio paso a paso |
| El fracaso escolar en el estado de las autonomías. Del fracaso al éxito escolar |
| El fracaso escolar y la mejora de la escuela |
| El fracaso escolar_ diferentes perspectivas disciplinarias |
| El impacto de las TIC en la educación. Más allá de las promesas |
| El impacto de las TIC en los centros educativos |
| El instinto luchador. Psicologia-educacion |
| El juego corporal |
| El juego en la primera infancia |
| El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI |
| El libro del educador. Como enseñar a aprender y a pensar |
| El lobo en el sillón |
| El lugar del pensamiento en la educación. Textos de Matthew Lipman |
| El maestro atento. Gestión consciente del aula |
| El maestro, la escuela y el material de enseñanza y otros escritos |
| El mago de Oz |
| El mapa mental_ una estrategia cognitiva de aprendizaje |
| El mundo necesita un nuevo curriculo |
| El método de la pedagogía científica. Aplicado a la educación de la infancia |
| El naturalismo pedagógico |
| El número de dos cifras. Investigación didáctica e innovación educativa |
| El oficio de educar |
| El olvido de los Reyes Magos |
| El paradigma de la educación continúa. Reto del siglo XXI |
| El patrimonio histórico-educativo. Su conservación y estudio |
| El pensamiento pedagógico del siglo XX y la acción educativa del siglo XXI |
| El placer de jugar juntos. Nuevas técnicas y juegos cooperativos |
| El poder de la familia en la educación |
| El poder de las palabras. El uso de la PNL para mejorar la comunicación, el aprendizaje y la conducta |
| El portafolio. Aprendizaje, competencias y evaluación |
| El profesor cosmopolita en un mundo global, Buscando el equilibrio entre la apertura a lo nuevo y la lealtad a lo conocido |
| El profesor emocionalmente competente |
| El proyecto de educación digital en un centro educativo |
| El pr cticum en el tratamiento educativo de la diversidad |
| El realismo pedagógico |
| El retablo del rey Midas |
| El reto de atender a alumnos inmigrantes en la sociedad española |
| El sentido de la lectura |
| El sociologismo pedagógico |
| El síndrome de burnout en los docentes |
| El tiempo y el espacio en la didáctica de las ciencias sociales |
| El valor del tiempo en educación |
| El valor pedagógico del humor en la educación social |
| El viaje de los reyes magos |
| El árbol de Navidad |
| Elaboración de planes y programas de formación del profesorado en didácticas especiales |
| Electro-learning. Una nueva forma de aprendizaje de la electrónica |
| Elementos de didáctica de la matemática para el profesor de secundaria |
| Elogio de la docencia |
| Elogio de la educación lenta |
| Emergencia y urgencia educativa |
| En busca de la excelencia |
| En busca del sentido de la educación |
| En solo 20 horas. Aprende lo que quieras de forma r pida |
| Encontrarte a ti mismo. Apoyando la vida interior del maestro |
| Encrucijadas de la educación social. Orientaciones, modelos y practicas |
| Enfoque globalizador y pensamiento complejo. Una respuesta para la comprensión e intervención en la realidad |
| Enriquecer la enseñanza. Los ambientes con alta disposición tecnológica como oportunidad |
| Enriquecimiento de los aprendizajes matemáticos en infantil y primaria con el método ABN |
| Ensayos sobre educación |
| Ensayos sobre el arte de escribir |
| Enseña a estudiar… aprende a aprender. didáctica del estudio |
| Enseñanza alternativa para lectura y redacción_ una propuesta multimedia |
| Enseñanza de la comprensión lectora |
| Enseñanza de la lectura y la escritura en la educación preescolar y la primaria |
| Enseñanza de las ciencias de la naturaleza en educación infantil |
| Enseñanza situada_ vínculo entre la escuela y la vida |
| Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en educación infantil |
| Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en educación primaria |
| Enseñar a aprender. Estrategias, actividades y recursos instruccionales |
| Enseñar a nativos digitales |
| Enseñar a vivir. Manifiesto para cambiar la educación |
| Enseñar ciencias sociales. 35 actividades para desarrollar capacidades |
| Enseñar ciencias |
| Enseñar hoy. didáctica básica para profesores |
| Enseñar lengua |
| Enseñar matemáticas a alumnos con necesidades educativas especiales |
| Enseñar música de forma creativa |
| Enseñar tejiendo relaciones |
| Enseñar y aprender a pensar. El programa de filosofía para niños |
| Enseñar y aprender en entornos m-learning |
| Enseñar y aprender lengua |
| Enseñar y aprender matemáticas con cuentos |
| Enseñar y aprender sin stress |
| Entorno familiar y rendimiento académico |
| Entorno, sociedad y cultura en educación infantil |
| Entre lo domestico y lo público. Capacitación profesional de las mujeres rurales en España (1940-1977) |
| Epistemología del saber docente |
| Equipos docentes innovadores. Formar y formarse colaborativamente |
| Escenas de educación social |
| Escribir textos científicos y académicos. Trabajos prácticos |
| Escribir textos científicos y académicos |
| Escribir y presentar trabajos en clase |
| Escritos para enseñar. Los libros de texto en el aula |
| Escritos sobre aprendizaje_ recopilación |
| Escritos socio-pedagógicos. Educar enseñando |
| Escritura académica. De la teoría a la practica |
| Escritura sexy |
| Escuela y educación social. Educamos colaborando |
| Escuela, docencia y educación. Nuevos tiempos, nuevas actitudes |
| Escuela, espacio, poder. Estudios sobre educación y territorio |
| Escuela, familias y comunidad |
| Escuelas creativas. La revolución que está transformando la educación |
| Escuelas para la esperanza |
| Escuelas que valgan la pena. Historias para entender la educación del futuro |
| Espacios en armonía. Propuestas de actuación en ambientes para la infancia |
| Espiritualidad y educación social |
| Estado y educación en la España contemporánea |
| Estadística básica para educadores |
| Estadística en la educación |
| Estrategias de comprensión lectora |
| Estrategias de enseñanza para el aprendizaje por competencias |
| Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos |
| Estrategias de enseñanza y aprendizaje |
| Estrategias de enseñanza-aprendizaje |
| Estrategias de estudio |
| Estrategias didácticas en el aula. Buscando la calidad y la innovación |
| Estrategias educativas con adolescentes y jóvenes en dificultad social |
| Estrategias eficaces de intervención socioeducativa con adolescentes en riesgo de exclusión |
| Estrategias innovadoras para una enseñanza de calidad |
| Estrategias innovadoras para una enseñanza de calidad |
| Estrategias para aprender a aprender (Araoz et al., 1ra edición) |
| Estrategias para aprender a aprender (Araoz et al., 2da edición) |
| Estrategias para la enseñanza de la lectura |
| Estrategias para mejorar la práctica docente |
| Estrategias referidas al aprendizaje, la instrucción y la evaluación |
| Estrategias transformadoras para la educación. Una visión para el siglo XXI |
| Estrategias y competencias de aprendizaje en educación |
| Estrategias y recursos didácticos para la enseñanza de las ciencias sociales |
| Estudiantes excepcionales. Formación de maestros para el siglo XXI |
| Estudiar_ misión imposible. Sobre el método de estudio en la escuela y en familia |
| Etnografía para educadores |
| Evaluación de centros y profesores |
| Evaluación de la comprensión lectora. Pruebas ACL (1.ø – 6.ø de primaria) |
| Evaluación de la formación |
| Evaluación de la intervención educativa. Agentes, ámbitos y proyectos |
| Evaluación de programas de intervención socioeducativa_ agentes y ámbitos |
| Evaluación de programas |
| Evaluación del aprendizaje y para el aprendizaje |
| Evaluación e intervención didáctica |
| Evaluación educativa de aprendizajes y competencias |
| Evaluación educativa |
| Evaluación para la mejora de los centros docentes |
| Evaluación psicopedagógica de 0 a 6 años. Observar, analizar e interpretar el comportamiento infantil |
| Evaluación psicopedagógica de 7 a 11 años |
| Evaluación psicopedagógica y orientación educativa. Vol. I |
| Evaluación psicopedagógica y orientación educativa. Vol. II |
| Evaluación trans-formativa. El poder transformador de la evaluación formativa |
| Evaluación y estimación del rendimiento en el tratamiento educativo de la diversidad |
| Evaluación y postevaluacion en educación infantil. Como evaluar y que hacer después |
| Evaluar es reflexionar sobre la enseñanza |
| Evaluar. Como aprenden los estudiantes el proceso de valoración |
| Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del siglo XXI |
| Experiencias plurilingües en la enseñanza de lenguas extranjeras |
| Experimentamos con la ciencia. 100 experimentos interesantes y prácticos sobre la vida diaria |
| Experimentar. Aplicación del método científico a la construcción del conocimiento |
| Expresión corporal. Técnicas y expresión del movimiento |
| Expresión musical en educación infantil. Orientaciones didácticas |
| Familia y escuela, escuela y familia |
| Familias y escuelas. Discursos y practicas sobre la participación en la escuela |
| Filosofía de la educación. Cuestiones de hoy y de siempre |
| Filosofía de la educación |
| Flipped learning. Aplicar el modelo de aprendizaje inverso |
| Fonética inglesa práctica. Material didáctico para profesores de ingles |
| Formación del profesorado en la sociedad digital. Investigación, innovación y recursos didácticos |
| Formación didáctica para docentes |
| Formación para la educación con tecnologías |
| Formación y desarrollo profesional del educador social en contextos de intervención |
| Formación ética básica para docentes de secundaria. Propuestas didácticas |
| Formular hipótesis. Para construir el conocimiento |
| Fortalecer la profesión docente. Un desafío crucial |
| Fracaso escolar y desventaja sociocultural. Una aproximación biográfica |
| Freire y educación |
| Fronteras en la investigación de la didáctica |
| Fundamentos básicos de metodología de investigación educativa |
| Fundamentos de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas para maestros |
Fundamentos didácticos de la lengua y la
Productos relacionados
Estás viendo: PACK LIBROS SOBRE ESCUELA Y APRENDIZAJE PEDAGOGIA
El precio original era: $66.00.$50.00El precio actual es: $50.00.
Añadir al carrito
|
Valoraciones
No hay valoraciones aún.