Descripción
La investigación científica es reciente en nuestro país y nuestro atraso en desarrollo científico y tecnológico, ha contribuido a que no exista la disposición y la cultura de la investigación en los estudiantes, sobre todo a nivel de bachillerato. Es común observar instituciones donde se
asignan profesores que imparten la materia sin tener conocimientos suficientes y la experiencia necesaria para impartirla, como consecuencia, no pueden transmitir en los jóvenes ni el amor ni la importancia que requiere la materia.
El bachillerato es importante en la formación de los estudiantes. Si se considera la importancia de la materia de investigación y lo que los jóvenes pueden desarrollar a futuro, se estaría dando un gran paso al desarrollo de la investigación en los siguientes niveles de desempeño
de los estudiantes.
Por eso este libro trata de involucrar a los jóvenes de bachillerato en el área, desde el punto de vista de la aplicación práctica de las etapas de la Investigación.
El contenido del material inicia en la parte teórica donde se trata de identificar la diferencia entre lo que es un conocimiento común y el científico; se muestran las etapas de la investigación y los diferentes tipos de ésta. A partir de la segunda unidad, se trata de guiar los pasos del alumno para que desarrolle una investigación, con bases científicas, en un tema que sea de su propio interés de esto, le servirá para construir su hipótesis que tendrá que desarrollar en la tercera unidad.
Por último, en la cuarta unidad, se le proporcionan los elementos básicos y generales que debe presentar un “reporte de investigación”.
Esta obra es una recopilación de diversos autores y los ejercicios se elaboraron con base en las experiencias de los autores, tanto en su desempeño como estudiantes de investigación como de docentes de
la materia en el nivel de bachillerato y licenciatura.
Nuestra finalidad es introducir al estudiante de una manera práctica, fácil e interesante, al desarrollo de la investigación científica, sin ignorar las limitaciones de espacio, tiempo y conocimientos que puedan corresponder al nivel del bachillerato.
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